為充分展現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)支部的凝聚力、創(chuàng)造力與活力，促進(jìn)跨學(xué)科交流與融合，旅游管理學(xué)院2022級(jí)旅游管理1班團(tuán)支部與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2022級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)1班團(tuán)支部于近期聯(lián)合策劃并成功舉辦了一場(chǎng)主題為“藝旅同舟·美美與共”的文化藝術(shù)交流展示活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅是一次團(tuán)支部風(fēng)采的集中展示，更是一次將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)意相結(jié)合的成功探索。

一、 策劃緣起：學(xué)科碰撞，創(chuàng)意共生

旅游管理與藝術(shù)設(shè)計(jì)，看似分屬不同領(lǐng)域，實(shí)則內(nèi)在聯(lián)系緊密。旅游離不開(kāi)文化的載體與美的體驗(yàn)，而設(shè)計(jì)則能為旅游注入靈魂與吸引力。兩個(gè)支部的支委在交流中發(fā)現(xiàn)這一契合點(diǎn)，決定打破學(xué)院壁壘，以團(tuán)支部共建的形式，策劃一場(chǎng)既能彰顯各自專業(yè)特色，又能相互啟發(fā)、共同成長(zhǎng)的文化藝術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)，提升團(tuán)員青年的審美素養(yǎng)、文化理解力、策劃執(zhí)行能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、 活動(dòng)亮點(diǎn)：深度融合，精彩紛呈

本次活動(dòng)圍繞“展、創(chuàng)、論、游”四個(gè)維度展開(kāi)，形式新穎，內(nèi)容充實(shí)：

1. “筆尖上的風(fēng)景”主題設(shè)計(jì)展：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院支部團(tuán)員發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，以校園地標(biāo)、城市文旅符號(hào)、傳統(tǒng)文化元素等為靈感，創(chuàng)作了一系列海報(bào)、插畫(huà)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)草圖。旅游管理學(xué)院支部團(tuán)員則為其提供文化背景解讀、市場(chǎng)應(yīng)用場(chǎng)景分析，共同為每件作品撰寫(xiě)“設(shè)計(jì)理念與旅游價(jià)值”說(shuō)明卡，使藝術(shù)創(chuàng)作更具文化深度和市場(chǎng)視角。

1. “文旅融合工作坊”：兩支部成員混編成小組，進(jìn)行“為一個(gè)虛構(gòu)的旅游目的地設(shè)計(jì)文化體驗(yàn)項(xiàng)目”的限時(shí)挑戰(zhàn)。旅游管理專業(yè)的同學(xué)負(fù)責(zé)市場(chǎng)定位、線路規(guī)劃和體驗(yàn)邏輯構(gòu)建；藝術(shù)設(shè)計(jì)的同學(xué)負(fù)責(zé)視覺(jué)呈現(xiàn)、氛圍營(yíng)造和敘事設(shè)計(jì)。在激烈的頭腦風(fēng)暴中，諸如“非遺技藝沉浸式工坊”、“城市記憶光影迷宮”等富有創(chuàng)意的方案雛形紛紛涌現(xiàn)。

1. “藝術(shù)賦能旅游”主題微論壇：邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)院的青年教師代表進(jìn)行跨界對(duì)談，分享藝術(shù)在旅游目的地品牌塑造、體驗(yàn)升級(jí)、遺產(chǎn)活化中的實(shí)際案例。團(tuán)員代表結(jié)合工作坊實(shí)踐，踴躍發(fā)言，探討新時(shí)代背景下文旅融合的青春視角與可能路徑。

1. “校園文化導(dǎo)覽”實(shí)踐體驗(yàn)：由旅游管理學(xué)院支部同學(xué)擔(dān)任“導(dǎo)游”，精心設(shè)計(jì)一條涵蓋校園歷史建筑、公共藝術(shù)裝置、特色景觀的導(dǎo)覽路線，并融入生動(dòng)講解。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院支部同學(xué)則以“觀察員”和“記錄者”的身份，用畫(huà)筆、相機(jī)捕捉靈感瞬間，共同完成一份獨(dú)特的《校園美學(xué)漫步指南》。

三、 風(fēng)采展示：支部建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)雙豐收

通過(guò)此次活動(dòng)，兩個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部的風(fēng)采得到全方位展示：

• 組織力：支委班子策劃周密，分工明確，跨學(xué)院協(xié)調(diào)順暢，展現(xiàn)了強(qiáng)大的組織動(dòng)員能力。
• 凝聚力：活動(dòng)打破了專業(yè)隔閡，團(tuán)員們?cè)趨f(xié)作中增進(jìn)了了解，建立了友誼，支部凝聚力顯著增強(qiáng)。
• 創(chuàng)造力：將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于真實(shí)問(wèn)題解決，激發(fā)了團(tuán)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐熱情，產(chǎn)出了一批有潛力的創(chuàng)意成果。
• 服務(wù)力：活動(dòng)最終形成的設(shè)計(jì)作品集、文旅策劃案及校園導(dǎo)覽指南，計(jì)劃進(jìn)一步優(yōu)化后，服務(wù)于學(xué)院宣傳、校園文化推廣或地方文旅項(xiàng)目，體現(xiàn)了團(tuán)支部的社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

四、

此次旅游管理學(xué)院與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)支部聯(lián)合策劃的文化藝術(shù)交流活動(dòng)，是一次成功的跨學(xué)科團(tuán)支部共建實(shí)踐。它不僅為團(tuán)員青年搭建了一個(gè)展示才華、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更探索了“黨建帶團(tuán)建、專業(yè)促融合”的生動(dòng)模式。兩個(gè)支部以藝術(shù)為橋，以旅游為媒，在思維碰撞與創(chuàng)意實(shí)踐中，充分展現(xiàn)了新時(shí)代高校基層團(tuán)支部的活力與擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)了“藝旅同舟，共赴山海”的青春篇章，為校園文化建設(shè)增添了亮麗的一筆。雙方支部將繼續(xù)深化合作，讓藝術(shù)的靈動(dòng)與旅游的廣博持續(xù)激蕩出更多的火花。